مُوجهــــات بيداغوجية وديداكتيكيــــة لتجاوز صعوبـــــــات تدريس الســـــورة القرآنيـــة تأمـــــلات فـــي تدريسية القرآن الكريم
الكلمات المفتاحية:
تدريس القرآن الكريم، السورة القرآنية، الديداكتيك، البيداغوجيا، الصعوبات التعليمية، التربية الإسلامية، المهارات التعليميةالملخص
تتناول هذه الدراسة توجيهات بيداغوجية وديداكتيكية لتجاوز صعوبات تدريس السورة القرآنية، انطلاقاً من مكانة القرآن الكريم كمصدر أساس في بناء المفاهيم الشرعية واستنباط القيم الإسلامية. وتركز على دور العلماء في توظيف النص القرآني في العملية التعليمية، وعلى أهمية بناء مقاربة ديداكتيكية تنطلق من السور المقررة وتراعي المداخل المعتمدة في منهاج التربية الإسلامية. كما تسلط الضوء على المهارات المرتبطة بتدريس السورة القرآنية، وتناقش الصعوبات التي يواجهها المدرسون أثناء الممارسة الصفية، مع تقديم مقترحات بيداغوجية عملية لتجاوزها، مستندة إلى الخبرة الميدانية والتجارب التعليمية.
