المعرفة الشرعية؛ الخصوصيات وعوائق الاكتساب - مقاربة ديداكتيكية

الملخص

لاشك أن المتتبع لمسيرة شعب العلوم الشرعية بالجامعات الإسلامية والعربية عامة؛ يلحظ التراكم المبارك الذي حققته؛ والتطور البين الذي عرفته؛ من حيث تخريج الأطر؛ وإنجاز البحوث والدراسات؛ والإسهام في تنمية المجتمعات... هذه المسيرة لم تخلُ من محطات تقويمية من أجل التجديد والتطوير وتجاوز الثغرات... ومع التغيرات المتسارعة التي تعرفها ميادين المعرفة المختلفة؛ وخاصة حقل العلوم التربوية وما يتصل بها من علم البيداغوجيا والديداكتيك وطرق التدريس والمناهج؛ ومن أهم تجليات هذه الأزمة نذكر:

انفصالها عن وظيفتها؛ وغياب البعد المقصدي في دراستها، والانفصال عن بعضها وعدم التكامل في دراستها، والانفصال عن الواقع والإغراق في التاريخية والتجريد، الانفصال عن الحياة وعلومها وتطورها. وغلبة الأسلوب التقليدي في التدريس؛ وغياب التجديد. ولتجاوز الأزمة والعوائق الإبستمولوجية والديداكتيكية؛ تقترح الدراسة إعادة تنظيم مناهج تدريس العلوم الشرعية وفق المبادئ الآتية: الانسجام، والتكامل، والتدقيق في صياغة الأهداف للملفات الوصفية لمختلف المواد الشرعية.