Eğitim Amaçları, Programları ve Konusu Üzerine Bir Araştırma

Öz

El-Hacvi, kadınların eğitim hakkından mahrum bırakıldığı kapalı bir dönemde bu hakkın ilk savunucusu olarak kabul edilir. Yazıları, eğitim psikologlarının bugün hala ısrarla vurguladığı; erkek ve kadın öğrencinin doğası, farklı potansiyelleri ve ihtiyaçları hakkında önemli psikolojik işaretler içermektedir. Bu işaretler, El-Hacvi'nin dikkat çektiği kız çocuklarına yönelik eğitim sisteminin üç temel düzeyiyle (eğitimin amaçları, programları ve konusu) ilgilidir. Betimsel ve analitik yöntemlerle hazırlanan bu çalışma, El-Hacvi'nin eğitim yaklaşımlarını psikolojik ve sosyal arka planıyla analiz etmektedir. Araştırmanın temel sonuçlarından biri; karma okulların, cinsiyet değişkenine bağlı psikolojik ve zihinsel farklar nedeniyle kız çocuklarının başarı fırsatlarını olumsuz etkileyebileceğidir. El-Hacvi'ye göre kızlar için faydalı eğitim, toplumun ekonomik ve sosyal durumunu iyileştiren eğitimdir. Bu sonuçlar ışığında araştırmacı, müfredat hazırlayanların, hedefleri planlarken kadının sosyal rollerini, biyolojik yapısını ve psikolojik özelliklerini göz önünde bulundurmalarını önermektedir.